新华网北京2月17日电 13日-14日，以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在京召开。14日，“职业教育数字化转型发展”平行论坛在京举办。中国职业技术教育学会副会长孙善学以“数字化时代职业教育专业教学资源库转型与升级”为题，介绍了数字技能与数字资源发展的时代背景、我国职业教育数字资源建设成果以及教学资源库转型升级的下一步思考。孙善学介绍，2010年开始，教育部立项建设了203个职业教育专业教学资源库，同时带动省级立项建设的专业资源库达到582个，覆盖了现在职业教育...

浙江将引导高校探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研、社会服务3个维度，分类细化高校教师职称评价标准和权重，并提供精确量化指标参考。　　　　近日，浙江省教育厅、省人社厅发布《关于进一步深化高校教师职称评价改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。　　浙江省教育厅教师处负责人介绍，浙江省内高校教师职称评价中，还存在教师职业发展定位导向不够明确、评价方式比较单一...

学生在参加科技节活动 （图片由作者提供）“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”党的二十大绘制了国家发展的美好蓝图，对教育提出了新的期待。基础教育的使命是为党育人、为国育才。如何为国家培养面向未来、引领世界发展的创新型人才，支撑教育强国、科技强国、人才强国的战略，是我们办学思考的重要问题。作为北京市海淀区一所集团化办学的优质中学，北京市第五十七中学（以下简称“学校”），始终秉承“笃学日新 守正致远...

带着VR眼镜的马菲雅（左）和廖文婷。 黄婷/摄文县二中“未来教室”。  信息技术课教师冉玲莉在“未来教室”给学生上“听音探案”课。受访者供图2022年12月初，甘肃省第一间“未来教室”在陇南市文县二中落成，科技让孩子们与外面的世界有了连接，为学生们打开了一扇通向更广阔科技和数字世界的窗户，深受孩子们欢迎。文县二中校长许伟认为推行科学教育是一场接力赛，他们现在做的只是第一棒，只有“搭起架子，树起旗帜”，才会让更多人意识到科学教育的发展是必然趋势，并按照这个方向去实践……在甘肃省...

视觉中国供图　　学科群一方面使具有共同性和互补性的学科汇聚以解决现实问题，培养学科领域内“通才”；另一方面，也使高校传统优势学科获得来自其他学科的新鲜血液，使人才培养从单一学科的“学术圈地”，走向多学科交叉融合，获得学科创新和突破。　　2月上旬，河南省教育厅联合省发改委、省财政厅公布河南省特需急需特色骨干学科（群）培育建设名单，确定培育建设13个河南省特需急需特色骨干学科（群）。　　当前，建设学科群已成为各高校学科发展的趋势。据悉，第一轮“双一流”建设中，除了国防科技大学外，...